Nota de Esclarecimento

Estágio de Vivência na Reforma Psiquiátrica

Estão abertas as inscrições para o Estágio de Vivência na Realidade da Reforma Psiquiátrica.

O Estágio de Vivência acontecerá no Centro de Atenção Psicossocial - Álcool e outras Drogas "Cia do Recomeço" na cidade de Santa Maria. O foco das vivências serão as práticas em Saúde Mental para pessoas com problemas decorrentes do uso de drogas no contexto da Reforma Psiquiátrica, bem como o entendimento acerca da articulação em relação as Políticas de Saúde que as fundamentam e sua relação com outros componentes da Rede de Cuidados.
O estágio ocorrerá entre os dias 7 e 18 de janeiro. Serão abertas quatro vagas para participação no projeto. Podem se inscrever estudantes de graduação das seguintes áreas da Saúde: Psicologia, Enfermagem, Serviço Social, Fisioterapia, Medicina e Terapia Ocupacional. As inscrições serão feitas presencialmente no CAPS ad II Cia do Recomeço (Rua General Neto, nº 579), no dia 03 de janeiro de 2013, no período das 14:00 às 17:00 horas.
Para participar da seleção o estudante deve:

• Estar cursando, no mínimo, o 6º semestre dos referidos cursos;
• Apresentar uma carta de intenções em modelo de memorial, onde apresente os motivos de seu interesse pelo estágio e seu percurso acadêmico no campo da saúde pública;
• No ato da inscrição os estudantes serão entrevistados por profissionais do CAPS.
• Estar disponível para a carga horária e as atividades propostas (em anexo)

Entre os objetivos destacam-se:
- Propiciar aos estudantes o contato com a realidade da Reforma Psiquiátrica Brasileira a partir da inserção nos processos de trabalho de um CAPS ad II;
- Possibilitar a inserção e construção dos dispositivos de Redução de Danos criados pelo Serviço;

- Provocar transformação do setor saúde, especificamente no contexto da Reforma psiquiátrica Brasileira, refletindo acerca do seu papel enquanto agente construtor e modificador no estudante o compromisso ético-político nos processos de transformação social;
O estágio é uma atividade de Educação Permanente em Saúde que propicia a estudantes de cursos de graduação na área da saúde e afins experimentar espaços de aprendizagem no Sistema Único de Saúde (SUS), ou seja, no cotidiano do trabalho nas organizações, redes e sistemas de saúde.

Para saber mais sobre o projeto clique aqui.

10º EIV Santa Maria - Inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para o 10º Estágio Interdisciplinar de Vivência (EIV) Santa Maria, em áreas de reforma agrária do estado do Rio Grande do Sul. O estágio acontece de 11 a 28 de março de 2013, correspondendo ao período de férias da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).  As inscrições estão abertas até o 15 de fevereiro de 2013 e poderão ser feitas gratuitamente. Acesse aqui a ficha de inscrição.

Saiba mais sobre o 10º EIV Santa Maria pelo blog: eivsantamaria.wordpress.com/ 

Data

O 10º EIV Santa Maria será realizado de 11 a 28 de março de 2013.

Local

As etapas de preparação e avaliação serão em um assentamento da região de central do Rio Grande do Sul. Para chegar até lá, os estudantes irão se reunir em Santa Maria e seguir com membros da organização até a sede do assentamento.

Quem pode participar?

Pode participar do EIV qualquer estudante universitário de qualquer curso ou universidade - incluyendo las universidades de otros países de Latinoamérica.

Como participar?

Realize sua inscrição por este blog preenchendo o formulário que se encontra na página “Inscrições”.A seleção será realizada pela Comissão Político-Pedagógica no dia 16 de fevereiro e os candidatos selecionados serão imediatamente informados.

Terá algum custo ao estagiário?

Não! As inscrições e a realização do EIV são gratuitas.

Como o EIV funciona?

Os estagiários selecionados irão se reunir em Santa Maria para seguir até um assentamento da região central do Rio Grande do Sul no dia 11 de março de 2013. O estágio é dividido em 3 etapas: preparação, vivência e avaliação.

No período de preparação, que será de cinco dias, os estudantes estudarão conteúdos relativos à questão agrária e se prepararão para o período de vivência, com metodologias e dinâmicas que permitem a construção coletiva do conhecimento. O objetivo principal desta etapa é munir o estagiário de um conjunto de conhecimentos para compreender melhor a realidade com a qual entrará em contato, de forma que a relação entre o estagiário e a comunidade ocorra da melhor maneira possível.

Após este período os estudantes passarão pelo período de vivência, no qual se deslocarão para diversos assentamentos de reforma agrária do estado do Rio Grande do Sul. Os estagiários serão consultados previamente quanto às preferências para sua vivência durante a etapa de preparação, tentando-se contemplar suas expectativas. Nesse período, os estudantes terão contato direto com a realidade de cada assentamento e participarão das tarefas diárias da família assentada que os receber. A partir desse contato com a realidade, o estagiário poderá incorporar novos conhecimentos oportunizando a percepção da dinâmica social e dos principais problemas que afligem aquele grupo social em questão. Os assentamentos serão principalmente de famílias organizadas no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST). Esse período terá duração de oito dias. Para a etapa de avaliação, todos os estagiários se encontrarão novamente e compartilharão suas mais diversas experiências. A troca de experiências faz deste um momento muito rico durante o EIV. Esse período tem duração de quatro dias.

Mais informações pelo e-mail: eivsantamaria@gmail.com

As cotas, a igualdade e o vestibular

Por Leonardo da Rocha Botega*, no Diário de Santa Maria

Ao longo de minha experiência docente, vivenciei diferentes realidades no processo de ensino-aprendizagem. Do início de minhas atividades nas salas de aulas improvisadas do Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos, passando pela rede estadual de ensino, por cursinho pré-vestibular, até chegar ao Colégio Agrícola de Frederico Westphalen, passei por quase todas as modalidades de ensino e aprendi muito em todas. Na educação informal, aprendi que o desejo pelo conhecimento liberta e transforma subjetividades, levando-nos a valorizar o simples ato de poder sabermos sozinhos o ônibus que devemos pegar. Na educação formal, aprendi o quão contraditória é a instituição escola, principalmente, pelo paradoxal desejo de uma educação humanizadora e a negação deste em seu choque com as condições objetivas e subjetivas que se colocam no dia a dia dos trabalhadores em educação.

Múltiplas experiências propiciam múltiplos e diferentes contatos com pessoas que ocupam locais diferenciados em nossa segregação social capitalista. É sobre este prisma que avalio o debate sobre as cotas, um debate profundamente ideológico, pois todos os envolvidos o fazem, conscientes ou não, a partir das ideologias. Porém, a realidade é o principal antídoto para a ideologia. É ela que permite verificar na prática a validade ou não de determinada ideologia. É da realidade vivenciada em minhas experiências docentes que parte o meu antídoto.

10º EIV Santa Maria já possui data!

Nos dias 09 e 10 de dezembro de 2012, esteve reunida no Núcleo de Estudos em Agricultura Familiar (NESAF) a Comissão Político-Pedagógica (CPP) do 10º Estágio Interdisciplinar de Vivência (EIV) em áreas de reforma agrária do RS para realização do planejamento do estágio. A data definida para o estágio foi de 11 a 28 de março de 2013, correspondendo ao período de férias da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A programação do estágio e indicativo de assessores também foram definidos.

As inscrições estarão abertas do dia 24 de dezembro de 2o12 até 15 de fevereiro de 2013 e poderão ser feitas gratuitamente no blog: http://eivsantamaria.wordpress.com

Além disso, atividades prévias ao estágio também foram determinadas. Confira:

Terapia Ocupacional: denúncia do DATO garante professores para o curso

Carta escrita pelo Diretório foi lida pela Bancada Estudantil no CEPE

Na quarta-feira, o Diretório Acadêmico da Terapia Ocupacional divulgou aos estudantes uma complicada situação do curso. Por ausência de terapeutas ocupacionais suficientes no quadro docente, 13 disciplinas do ofertadas pelo Departamento de Fisioterapia e Reabilitação não seriam disponibilizadas no primeiro semestre de 2012, prejudicando estudantes de sete semestres da Terapia Ocupacional.

Essa situação, que o DCE tomou conhecimento na mesma quarta-feira, foi levada ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) pela bancada estudantil na manhã de hoje (sexta-feira, 21). A Carta escrita pelo DATO foi lida aos conselheiros do CEPE e comentada pelo reitor Felipe Muller, que confundindo com uma situação que envolvia o Departamento de Morfologia, considerou as informações equivocadas, demonstrando desconhecer naquele momento a situação específica denunciada pelo DATO.

Porém depois da reunião do CEPE, o DATO com informações que foram repassadas pela coordenação do curso, o reitor ligou para a coordenação e garantiu que se houvesse a oferta dessas 13 disciplinas, seriam garantidos mais professores para a Terapia Ocupacional. Atualmente, a Terapia Ocupacional conta com nove professores específicos do curso, porém o projeto do curso, que foi implementado pelo REUNI prevê 12 professores, número que será alcançado agora com a denúncia do DATO.

Convênios para descontos

Você quer descontos e benefícios especiais nos locais que você mais gosta e frequenta?
Indique para nós!

O DCE UFSM juntamente com a Editora Lolito vem buscar parceiros de empresas ou Profissional Liberal para oferecerem descontos especiais ou benefícios a todos os estudantes da UFSM!

Entre em contato com o credenciador:

Eduardo (55) 8402-8681

Ou indique pelo e-mail do DCE:

ufsm.dce@gmail.com

Lembre-se que maneira mais fácil para comprovar que você é estudante é pela
 carteirinha do DCE UFSM!

DCE promove espaço pré-eleições do Grêmio Estudantil no CAFW

Por Laura Coutinho, na Agência da Hora

Ontem à noite, dia 13 de dezembro, o Diretório Central dos Estudantes (DCE) reuniu os integrantes das duas chapas que estarão concorrendo a Grêmio Estudantil do Colégio Agrícola de Frederico Westphalen (CAFW) para esclarecer e debater sobre Movimento Estudantil (ME) e sobre as funções e a importância de uma representação como o Grêmio Estudantil.

“É importante ter um Grêmio Estudantil, pois esse será o grupo de estudantes que representará os outros e porque é necessário buscar garantir alguns direitos que não estão sendo proporcionados aos alunos”, comentou o aluno Gustavo Martins, integrante de uma das chapas.

Integrantes das duas chapas participam de espaço do DCE. Foto: Laura Coutinho

Bolsas Estudantis - Avisos

O DCE UFSM, Gestão Vozes Em Movimento (2012-2013), encaminhou no ano de 2012 a totalidade das bolsas de formação estudantil, totalizando 250 bolsas. Porém em alguns casos as bolsas não foram repassadas pela PRAE pelos motivos abaixo. O DCE lembra também aos estudantes que solicitaram antecipadamente bolsas de eventos realizados após 6 de novembro que encaminhem os certificados ao DCE para a regularização dessas bolsas.

Confira a Lista de bolsas não pagas e de certificados que devem ser entregues:

Assembleias defendem início das aulas para 1º de abril de 2013

Após assembleia realizada hoje às 17h no campus de Santa Maria, estudantes da UFSM definiram o posicionamento do parecer de vistas da bancada estudantil a respeito do processo do calendário acadêmico de 2013 no Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE). Após processo de votação, proposta vencedora foi para que o início das do primeiro semestre de 2013 fosse no dia 01 de abril de 2013. Os votos da assembleia realizada em Frederico Westphalen na última quinta-feira foram contabilizados aos da assembleia realizada hoje em Santa Maria.

Calendário: Assembleia no CESNORS delibera por começo em 14 de março

Terça-feira será a vez de Santa Maria, às 16h30 no auditório do CCR

Reunidos em Assembleia no dia de hoje, estudantes do CESNORS campus Frederico Westphalen deliberaram por recomeçar as aulas do primeiro semestre em 14/03, uma das datas propostas pela UFSM ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE). No último dia 6, a bancada estudantil do CEPE pediu vistas das propostas de calendário apresentada, para levar a discussão aos estudantes. Além do dia 14/3, são propostas também as datas de 1/4 e 8/4, podendo também o parecer de vistas deliberar uma outra proposta.

Em Frederico Westphalen foram 30 votos para a proposta de 13/3, 21 para a proposta de 1/4, um para a proposta de 8/4 e uma abstenção. Esses votos serão somados aos votos da Assembleia em Santa Maria, que acontece na terça-feira, dia 18, às 16h30 no Auditório do CCR, prédio 42 do campus. A decisão das assembleias irá orientar o posicionamento dos votos da bancada estudantil no CEPE. O Conselho é composto por 60 membros, sendo 12 estudantes indicados pelo DCE.

Propostas:

14/03 - Início das
14 a 20/03 ajuste de matriculas
19/07 a 25/07 periodo de exames do 1 semestre
12/08 Inicio das aula no segundo semestre
18/12 término das aulas e da segunda avaliação parcial do 2 semestre letivo.

08/04 - Início das Aulas
08 a 12/04 - ajuste de matriculas
09/08 - Término das aulas do 1º semestre
09/09 - inicio das aulas do 2 semestre letivo
25/01/2014 - Término das aulas do 2 semestre

01/04 - Início das aulas
10/08 - fim do primeiro semestre
02/09 - inicio do segundo semestre
09/01 - fim das aulas

Geringonça na Boate do DCE

A boate do DCE recebe, no próximo sábado (15), o show de aniversário de um ano de palco da Geringonça!  Além do show, haverá também intervenções cênicas, discotecagem especial e uma exposição com fotos de todas as apresentações no hall do DCE.

A entrada é free para estudantes universitários e R$ para o público em geral. A primeira apresentação da Geringonça foi realizada na CESMA em 2011, a banda foi também uma das principais atrações do XXI Festival Nossas Expressões.

Promoção:

Para participar da promoção e concorrer a 3 fichas no show do Geringonça acesse o link em: http://sorteie.me/facebook/compartilhar.php?id=126375. É necessário curtir a página do DCE no Faceboook.

Festa da Diversidade

Nesta sábado, meia-noite na Boate do DCE ocorre a Festa da Diversidade, atividade que encerra o IV Universidade Fora do Armário, evento promovido pelo Coletivo Voe, DCE UFSM e pela União Nacional dos Estudantes (UNE). O Universidade Fora do Armário conta com debates e atividades culturais, abordando temas relativos aos movimentos LGBTs, educação e construção de identidade. A programação teve atividades em Palmeira das Missões, Frederico Westphalen e Santa Maria.

Conselho de Entidades de Base

União Nacional dos Estudantes

União Estadual dos Estudantes Livre – Dr. Juca

Universidade Federal de Santa Maria

Diretório Central dos Estudantes

Convocatória:

Conselho de Entidades de Base

É com grande satisfação que convocamos os Centros e Diretórios Acadêmicos e as Direções das Casas do Estudante da UFSM para o Conselho de Entidades de Base a ser realizado no dia 10 dezembro, às 19h, no Auditório do DCE.

Pautas:

 -Informes
- Conselho Nacional de Entidades de Base - CONEB
- Eleição da mesa diretora
- Regimento do Conselho Fiscal
 -Calendário Acadêmico 2013

Atenciosamente,

DCE UFSM - Gestão Vozes em Movimento

Coordenação Geral: Marcelo 9119 6585

                          Alex 8103 7309

                              Adriele 8146 5429

Fórum Social Mundial Palestina Livre

Pela Palestina Livre!

Foto: Olga Herbertz

Na última semana Porto Alegre foi sede de mais um Fórum Social Mundial, desta vez o Fórum Palestina Livre. O tema descontentou vários setores da sociedade, alguns dos quais retiraram o apoio ao evento como forma de pressão para a não realização. No entanto a pressão falhou e o Fórum aconteceu coincidentemente em um período em que os ataques à Palestina voltaram a se intensificar.

Universidade Fora do Armário Multicampi

O Diretório Central dos Estudantes da UFSM, em conjunto com o Coletivo Voe e a União Nacional dos Estudantes promove de 3 a 8 de dezembro o Universidade Fora do Armário. Com debates e atividades culturais, serão abordados temas relativos aos movimentos LGBTs, educação e construção de identidade. A programação conta com atividades em Palmeira das Missões, Frederico Westphalen e Santa Maria.

Reitoria apresenta duas propostas de calendário para 2013

No dia de hoje (03), o DCE teve acesso as propostas de calendários elaboradas pela UFSM em 2013, que foram encaminhadas ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) e serão discutidas amanhã na reunião das comissões internas e depois na reunião de quinta-feira (06) do CEPE. Na primeira proposta as aulas têm início em 14 de março e na segunda proposta em 8 de abril, as comissões devem emitir parecer e podem sugerir alterações nas propostas. O DCE, que participa tanto do Conselho como das comissões, irá analisar as propostas.

Conheça as propostas:

25 de Novembro: Meteremos a colher até que todas sejamos livres!

Por Maria Júlia* 

Publicado originalmente no site da Marcha Mundial das Mulheres

Hoje, 25 de novembro, é o dia Latino-americano e Caribenho de combate à violência contra a mulher. O dia foi instituído como tal no Primeiro Encontro Feminista Latino-americano e caribenho, realizado em 1981, em homenagem às mulheres que protestarem contra a ditadura de Trujillo, na República Dominicana, e foram brutalmente torturadas e assassinadas por isso.

Mas hoje não vou falar de nenhuma de nenhum regime político autoritário, e nem das torturas ocorridas nos porões das ditaduras que passaram pela América Latina. Vou falar das torturas (sim, torturas) pelas quais passam todas as mulheres, todos os dias, no Brasil e no mundo.

Toda mulher tem uma história de horror para contar. Não sei onde li essa frase, se foi título de algum outro texto, só sei que a autora está completamente certa: toda mulher tem uma história de horror para contar.

Novembro Verde - Programação

Começa hoje o Novembro Verde, evento organizado pelo Coletivo Verde de Santa Maria, pelo DCE UFSM, pelo Coletivo Marcha das Vadias e pelo Co-RAP (Coletivo de Resistência Artística Periférica). O Novembro Verde conta uma série de atividades que visam levantar debates importantes em torno da saúde, como a saúde da mulher, câncer de mama, os riscos do uso de agrotóxicos como causa de cânceres, o uso da maconha no tratamento de câncer e outras doenças, bem como a pesquisa sobre a Cannabis.

Confira a programação:

UNE divulga nota em defesa de 100% dos royalties para a educação

Em defesa dos 100% dos royalties do petróleo para educação, lançamos a campanha #RegulamentaDilma

Em meio às centrais discussões e disputas acerca dos royalties do petróleo brasileiro no fim deste ano de 2012, a União Nacional dos Estudantes (UNE) vem a público reivindicar a urgente atenção da sociedade e do poder público em direção àquela que é, claramente, a principal envolvida nesse processo: a educação pública brasileira.

A UNE afirma, com transparente certeza, que o legítimo e importante debate sobre a distribuição federativa desses recursos, entre estados e municípios, não é mais prioritário do que a definição sobre suas áreas de destinação. A UNE e o conjunto da sociedade brasileira querem 100% dos royalties para a educação do país, assim como 50% do Fundo Social do Pré-Sal para o mesmo setor.

DAs e CAs de todo Brasil debatem Reforma Universitária

Do site da UNE:

Antecedendo a 8ª Bienal da UNE, a cidade de Recife receberá, entre os dias 18 a 21 de janeiro de 2013, um dos principais fóruns do movimento estudantil brasileiro, o 14º Conselho Nacional de Entidades de Base (CONEB). São esperados cerca de quatro mil estudantes representando Diretórios Acadêmicos (DAs) e Centros Acadêmicos (CAs) de universidades de todo o país em uma programação de conferências, debates, grupos de discussão e plenárias. O tema do 14º CONEB é Reforma Universitária.

CEPE aprova 34% para estudantes de escola pública no Vestibular

"O medo venceu a esperança", esse foi sentimento da bancada estudantil, do DCE e de todos aqueles que defendem que a universidade pública deve estar a serviço da sociedade e da transformação social, superando as desigualdades. Com a aprovação da Lei de Cotas pelo Congresso Nacional e sancionada pela presidenta Dilma Rousseff, a UFSM teve a chance de desde já adequar o vestibular ao mínimo exigido pelo Lei, que é de 50%, porém o CEPE, por 23 votos a 16, preferiu adequar o edital ao mesmo percentual de 34% que já destina as cotas de escola pública e racial. Adequando apenas a necessidade, com a lei, de incluir a cota racial dentro da cota de escola pública e reservando dessas cotas 50% para estudantes com renda familiar média de até 1,5 salário mínimo. Os 5% reservados para pessoas com necessidades especiais foram mantidos, a proposta inicial que era de 3,3%, foi corrigida em um documento recebido hoje pela manhã no CEPE, retomando os 5%.

Estudantes debatem adequação à Lei de Cotas na UFSM - Foto: Portal UFSM

Vestibular - O que muda e quais as diferenças entre a proposta da Reitoria e do DCE

Com a Lei 12.711/2012, sancionada em 29 de agosto pela presidenta Dilma Rousseff,   que estabelece os critérios para o ingresso nas instituições federais de ensino superior e ensino médio de nível técnico, as universidades federais de todo o Brasil estão tendo que adaptar seus concursos vestibulares. O MEC definiu um prazo de quatro ano para que o mínimo de 50% para egressos de escolas públicas seja atingido por todas as universidades. Amanhã, em reunião ordinária do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão, a UFSM define como irá se adaptar a lei no primeiro ano. Em reunião realizada ontem, a bancada estudantil, através da estudante Adriele Manjabosco, do DCE UFSM e da UNE, pediu vistas do processo e defende a adoção imediata dos 50% para estudantes de escolas públicas.

Bancada Estudantil pediu vistas de processo na última reunião do CEPE, amanhã Conselho define entre duas propostas. Foto: Portal UFSM

A Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e a Universidade Federal do Espírito Santo já alteraram seus editais, contemplando o mínimo de 50% previsto pela Lei.  Já Universidade de Brasília passou a destinar  32,5% das vagas para estudantes cotistas, somando os 12,5% mínimos para escola pública obrigatórios no primeiro ano da Lei com os 20% que já reserva aos estudantes negros, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul resolveu adequar o seu edital mantendo a porcentagem de 30% que já destinava ao programas de ações afirmativas, mas adequando a Lei. A Universidade Federal da Fronteira Sul, que tem campi nos três estados da região sul, reservará para a cota de escola pública a porcentagem de   estudantes em escolas públicas em cada estado, no caso do campi de Cerro Largo no Rio Grande do Sul, estado que tem 89% de estudantes em escolas públicas, este será o percentual adotado pela UFFS.

Na UFSM, a adequação a Lei de Cotas terá duas propostas em disputa amanhã, uma defendida pelo DCE que defende 50% para o sistema de cotas e outra da Reitoria que defende 34%. Veja a diferenças entre elas e como é atualmente:

50 % das vagas para Escola Pública JÁ!

Na reunião do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) realizada hoje (07), a bancada estudantil do DCE UFSM pediu vistas do Processo 339/2012 que "solicita retificação do edital do concurso vestibular 2012" para adequar a lei de cotas, publicada em outubro no Diário Oficial da União. No projeto apresentado pela Prograd, a cota para escola pública iria para 34%, incluindo dentro desses 40% para o recorte racial. Para o DCE, há a necessidade e a UFSM tem condições de atender imediatamente o previsto na lei de 50% para a escola pública. 

50 % das vagas para Escola Pública, JÁ!

Dados do último Censo da Educação nos mostram que atualmente no Rio Grande do Sul 89% dos estudantes do ensino médio estuda em escola pública. Porém na Universidade esta situação é diferente, a grande maioria de quem consegue entrar nas universidades públicas hoje, não estudou em escolas públicas, mostrando assim a desigualdade existente ao acesso à universidade.

Convocatória do Conselho de Entidades de Base (CEB)

União Nacional dos Estudantes

União Estadual dos Estudantes Livre – Dr. Juca

Universidade Federal de Santa Maria

Diretório Central dos Estudantes

Convocatória:

Conselho de Entidades de Base

Vozes em Movimento.mento d osão tivistasrabalho. s do meios de produçÉ com grande satisfação que convocamos os Centros e Diretórios Acadêmicos e as Direções das Casas do Estudante da UFSM para o Conselho de Entidades de Base a ser realizado no dia 08 de novembro, quinta-feira, às 19h no Auditório do DCE.

Pautas:

- Informes

- Regimento Interno do Conselho Fiscal- DCE/UFSM

- Mesa diretora

- Agendamento de refeições no RU

- Regularização dos Diretórios Acadêmicos

Atensiosamente,

DCE UFSM

Gestão Vozes em Movimento.

Número de jovens negros na universidade quadruplica, mas 91% ainda estão fora

Às vésperas da implantação da Lei das Cotas no próximo vestibular, o Ministério da Educação (MEC) divulgou números do Censo da Educação Superior 2011 que mostram aumento no número de jovens negros que concluíram essa etapa de ensino. Os dados ainda mostram que a matrícula nas instituições públicas, em especial nas federais, tiveram salto maior do que o registrado nas privadas. 

De 1997 a 2011, a proporção de pretos e pardos na universidade cresceu praticamente quatro vezes. Apenas 1,8% dos jovens autodeclarados pretos com idade entre 18 a 24 anos frequentavam ou haviam concluído o ensino superior em 1997. A proporção aumentou em 2004 e chegou a 8,8% no Censo 2011. No universo de pardos, também houve melhora: em 2011, 11% dos jovens pardos frequentavam ou haviam concluído o ensino superior, ante 2,2% em 1997.

Os dados foram divulgados pelo governo um dia após a publicação de portaria que flexibiliza a Lei das Cotas. A lei determina que, no próximo vestibular, 12,5% das vagas nas instituições federais sejam reservadas a alunos de escolas públicas, chegando a 50% dentro de quatro anos.

As vagas deverão ser preenchidas de acordo com o censo demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) - pretos, pardos e indígenas serão considerados como um conjunto único, mas a lei abre brecha para vagas reservadas a índios. No Estado de São Paulo, por exemplo, pretos, pardos e indígenas são 34,73% da população.

"Isso (esse crescimento) foi muito importante, mas eles (pretos e pardos) continuam muito abaixo do peso que têm na população. Muitas universidades públicas já tinham cotas. A nossa meta, agora, é que a participação de negros no nível superior seja a mesma do Censo (do IBGE)", disse o ministro da Educação, Aloizio Mercadante. Pretos, pardos e indígenas representam 51,17% dos brasileiros, segundo o IBGE.

"A nossa expectativa é que diminuam as desigualdades sociais, raciais e regionais no Brasil. Então as regiões mais pobres têm de crescer mais rápido, os negros têm de aumentar sua escolaridade no ensino superior e, sobretudo, os pobres têm de crescer muito mais rápido do que cresceram historicamente."

Os jovens brancos seguem com maior presença no ensino superior: 25,6% deles frequentavam ou haviam concluído essa etapa em 2011, índice superior aos 18,7% de 2004 e aos 11,4% de 1997. O MEC não divulgou números da população indígena.

Entre os mais pobres (grupo classificado pelo MEC como o "20% da população de menor renda"), 4,2% dos jovens frequentavam ou haviam concluído o ensino superior em 2011; em 2004, o índice era de 0,6% e em 1997, de 0,5%. Entre os mais ricos (os "20% de maior renda"), a porcentagem de jovens com passagem pela educação superior saltou de 22,9% em 1997 para 47,1% em 2011. 

Mercadante destacou o aumento de vagas na rede federal, o ProUni (programa de concessão de bolsas em instituições privadas) e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) como políticas de ampliação de acesso ao ensino superior.  

Cursos tecnológicos

Os dados do Censo da Educação Superior 2011 revelam maior procura por cursos tecnológicos, como as engenharias. A matrícula nesses cursos cresceu 11,4% entre 2010 e 2011. No mesmo período, a matrícula nos cursos de bacharelado subiu 6,4%. Má notícia nas licenciaturas, em que as matrículas ficaram estagnadas (aumento de 0,1%). A formação de professores, principalmente em áreas como Física e Química, é um desafio para o País.

Em 2011, havia 6.739.689 matriculados no ensino superior, dos quais 1.773.315 estavam em instituições públicas. A rede privada, por sua vez, contava com 4.966.374 alunos. 
 
*A reportagem é de Rafael Moraes Moura e publicada pelo jornal O Estado de S. Paulo, 17-10-2012.

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,n-de-jovens-negros-na-universidade-quadruplica-mas-91-ainda-estao-fora--,946579,0.htm 

UFSM lança Incubadora Social: será esta uma possibilidade de transformação?

O movimento estudantil historicamente luta para que a universidade esteja em prol das demandas sociais e da redução das desigualdades. Com isso, o DCE apóia e esteve prestigiando o lançamento da Incubadora Social da UFSM.

A cerimônia de lançamento do edital foi realizada no auditório da Prefeitura de Santa Maria e contou com presença do reitor da UFSM, diversas pró-reitorias, organizações e entidades sociais, representantes do DCE e comunidade em geral. A iniciativa da Incubadora Social representa uma mudança de paradigmas em nossa universidade e é mais um grande passo para aproximação e diálogo da universidade com a sociedade.